مدارس هوشمند

دوشنبه : 17 /12 / 1388
مدیرعامل شرکت فناوری اطلاعات با اشاره به اهداف سند چشم انداز و برنامه چهارم توسعه از راه اندازی 500 مدرسه هوشمند در کشور در راستای فاز آزمایشی طرح هوشمند سازی مدارس خبر داد و گفت: این فاز طبق برنامه تا پایان خرداد ماه سال 89 اجرایی می شود.
سعید مهدیون در مورد اجرای طرح هوشمندسازی مدارس کشور با بیان این خبر افزود: تجهیزات این پروژه تامین شده و 500 مدرسه در کشور که در فاز آزمایشی دیده شده است به ترتیب تحت پوشش این طرح قرار می گیرند.وی با بیان اینکه اولین مدرسه هوشمند در کشور برای نمونه هفته گذشته در استان بوشهر راه اندازی شد گفت: فاز آزمایشی طرح مدارس هوشمند باید در کل استانهای کشور پیاده سازی شود تا الگویی برای طراحی دیگر مدارس توسط وزارت آموزش و پرورش باشد.

اوایل اسفند ماه جاری 27 کلاس درس هوشمند با اعتبار بالغ بر 135 میلیون ریال در مدارس راهنمایی استان بوشهر راه اندازی شد و 200 کلاس درس دیگر نیز با اعتبار دو و نیم میلیارد ریال در حال طراحی هستند.
طبق برنامه چهارم توسعه باید در 50 هزار مدرسه کلاس هوشمند ایجاد شود که تاکنون تعداد اندکی از این مدارس راه اندازی شده اند. ایجاد هر کلاس درس هوشمند 500 میلیون ریال هزینه در بردارد. 

آقا اجازه؟

روز جهانی زن خجسته باد

دوشنبه : 17 /12 / 1388

به مناسبت هشت مارس:

روز جهانی «زنان» را گرامی بداریم

سهیلا وحدتی

روز 8 مارس در فرهنگ ما به زبان فارسی «روز جهانی زن» خوانده می شود. روی مفهوم این عبارت اندیشه کنیم:
آیا «زن» بودن مایه مباهات و افتخار ماست و باید به آن بالید و آن را بزرگ داشت؟ بله، برای ما زنان البته چنین است. ولی خوب به همان اندازه «مرد» بودن برای مردان مایه مباهات و افتخار است، مگر نه؟ پس 8 مارس از چه رو تا این اندازه اهمیت دارد؟

اگر دقت کنیم می بینیم که ما در زبان انگلیسی روز جهانی «زن» نداریم، بلکه «روز جهانی زنان» است که مورد توجه قرار می گیرد. International Women’s Day و دلیل اینکه سازمان ملل متحد این روز را در تقویم خود نهاده و به آن اهمیت می دهد، نیاز جدی به بهبود وضعیت زنان در سراسر دنیاست.


برای نمونه:

هنوز در هیچ کشور دنیا زنان بطور کامل موقعیت برابر با مردان بدست نیاورده اند. موقعیت زنان در بسیاری از کشورها از نظر فقر، بیسوادی، و عدم دسترسی به امکانات بهداشتی بشدت اسفناک است. از جمله اینکه:

• در هر دقیقه یک زن به خاطر بارداری یا زایمان می میرد.

تنها تجسم چهره های زنانی که در طول نوشتن یا خواندن این مطلب جان خود را از دست می دهند، شاید برای درک عمق مساله جهانی زنان کافی باشد و از این رو ضرورت وجود روز جهانی زنان را بخوبی روشن می سازد. اما هنوز این بخش کوچکی از قصه وضعیت تلخ زنان در دوران ماست:

• در هر دقیقه، آلت جنسی چهار دختربچه بریده می شود تا پس از بلوغ هرگز نتوانند طعم لذت جنسی را حس کنند.

• در هر پنج دقیقه یک زن به خاطر سقط جنین جان خود را از دست می دهد.

• درجهان 1.3 بیلیون مردم فقیر وجود دارد. از این عده، 70درصد زن هستند.

• در دنیا 1 بیلیون نفر بیسواد وجود دارد. از این عده، دو سوم شان زن هتسند.

• از 27 میلیون آوارگان جنگی و پناهندگان جهان، هفتاد تا هشتاد درصد زن هستند.

• از 130 میلیون کودکی که به مدرسه نمی روند، دو سوم شان دختر هستند.

• در کار مساوی با مردان، حقوق زنان بطور متوسط سه چهارم حقوق مردان است.

• میزان کار بدون مزد زنان در مقایسه با مردان دو برابر است.

• زنان سرپرست یک چهارم خانواده های جهان هستند.

شاید این آمار که نگاهی به وضعیت زنان در جهان است، منظره کشورهای فقیر افریقایی و یا توسعه نیافته را در ذهن ما مجسم کند که در آنها زنان از وضعیت مناسبی برخوردار نیستند. اما این تصویر کامل نیست.

• در امریکا از هر سه دختر زیر 18 سال، یک نفر مورد آزار و اذیت جنسی قرار گرفته است.

• در دانشگاه های امریکا، از هر پنج دختر دانشجو یک نفر مورد تجاوز جنسی قرار می گیرد. فقط ده درصد از این موارد تجاوز توسط قربانیان گزارش می شود.

و در همین حال، جالب اینکه تاریخچه ی اعاده ی حقوق بشر زنان به کشورهای غربی، یعنی امریکا و اروپا، محدود نمی شود:

• اولین کشوری که به زنان حق رای داد، کشور نیوزیلند بود که در سال 1893 حق رای زنان را به رسمیت شناخت.

و اگر تصور کنیم که در سازمان ملل متحد که در حقیقت سازمانی است که به توسعه انسانی و بهبود وضعیت زنان بطور جدی اهمیت داده و در راه آن تلاش می کند، نشانی از تبعیض علیه زنان وجود ندارد، اشتباه کرده ایم:

• تنها 5 درصد نمایندگان عالیرتبه کشورها در سازمان ملل متحد زن هستند.

اما در حاشیه ی تصویر تلخ و دردناک و اسفناکی که یک نگاه ساده به وضعیت زنان در جهان بدست می دهد، واقعیت های امیدوارکننده نیز وجود دارد. مهمترین واقعیت امیدوارکننده این است که این تصویر از پرده بیرون افتاده، و من و شما و دیگران در همه ی کشورهای جهان امروزه این تصویر را می بینیم و در روز جهانی زنان بیشتر از همیشه به این واقعیت ها توجه کرده و عزم خود را برای تغییر آن راسخ تر می سازیم.

نکته ی دیگر اینکه حرکت برای تغییر آغاز شده است:

• کنوانسیون حذف همه اشکال تبعیض علیه زنان توسط 160 کشور دنیا به تصویب رسیده است.

یعنی اینکه بسیاری از حکومت های جهان تصمیم گرفته اند که با تصمیم گیری های مناسب سیاسی، راه را برای بهبود وضعیت زنان و اعاده حقوق انسانی آنان هموار سازند.

افزون بر آن، خود زنان به تدریج وارد حکومت ها شده و نقش های جدی سیاسی برعهده می گیرند.

• مقام ریاست جمهوری ده کشور جهان را در حال حاضر زنان بر عهده دارند.

• 11درصد نمایندگان مردم در پارلمان های کشورهای جهان زن هستند.

در آخر، خوشبختانه واقعیت زندگی این است که زنان سخت جان هستند و با وجود همه ی دشواری ها و بدبختی هایی که تحمل می کنند، به زندگی امیدوار هستند و از آن لذت می برند:

• متوسط طول عمر زنان در همه کشورها بیشتر از مردان است.

به امید روزی که وضعیت زنان به اندازه ای بهبود یافته باشد که تمایز مشخصی میان وضعیت مردان و زنان وجود نداشته باشد و بزرگداشت روز جهانی زنان به پاس تلاشهای انجام شده در راه اعاده ی حقوق بشر زنان و توجه به نقش زنان در پیشرفت جامعه بشری برگزار شود.

كانون صنفي معلمان ايران

تعطيلات مدارس از حد منطقي فراتر رفته است

دوشنبه : 17 /12 / 1388

رئيس كميته آموزش و پرورش مجلس:

       تعطيلات مدارس از حد منطقي فراتر رفته است

            رئيس كميته آموزش و پرورش مجلس گفت: تعطيلات مدارس بايد به يك اندازه مطلوب و مناسب باشد كه متاسفانه اين تعطيلات از حد منطقي فراتر رفته است. علي كريمي فيروزجايي در گفتگو با فارس اظهار داشت: تعطيلات در ايران يكي از مقولاتي است كه با يك بازنگري دقيق در رابطه با آن بايد هرچه زودتر راهكارهايي براي كاهش آن اتخاذ شود. وي ادامه داد: در رابطه با تعطيلات مدارس و دانشگاه ها در كميسيون آموزش و تحقيقات، جلسات متعددي برگزار شده است كه مشخص شد تعطيلات مدارس و دانشگاه در ايران در مقايسه با ساير كشورهاي دنيا بسيار بيشتر و نامناسب است. رئيس كميته آموزش و پرورش مجلس افزود: رقم و آمار تعطيلات مدارس، بسيار بالاست و در همين زمينه كاهش تعطيلات مدارس در ايام عيد نوروز و فصل تابستان يكي از ضروريات نظام آموزشي محسوب مي شود. كريمي فيروز جايي تصريح كرد: يكي از عواملي كه موجب آمار بالاي تعطيلات در ايران شده است، محاسبه ايام تعطيل كشور بر اساس مناسبت هاي مذهبي، تاريخي و ملي است كه بايد براي آن چاره انديشي شايسته اي صورت گيرد. وي با اشاره به اينكه <تعطيلات موجب اتلاف هزينه ها و انرژي كشور مي شود> بيان كرد: جمعيت دانش آموزي و دانشجويي نياز به تفريح و استراحت مناسبي دارند و بايد با برنامه ريزي دقيق و مدون، ايام تعطيل خود را با كارهاي فرهنگي، تربيتي و آموزشي همراه كنند كه متاسفانه در كشور چنين امري مشاهده نمي شود. رئيس كميته آموزش و پرورش مجلس افزود: در راستاي كاهش تعطيلات مدارس، بحث هاي فراواني در مجلس و كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس صورت گرفته است كه در ادامه با هدف كيفيت بخشي به تقويم تعطيلات مدارس، مجلس و كميسيون آموزش و تحقيقات تصميم خود را در رابطه با اين موضوع اتخاذ خواهند كرد. وي در پايان خاطرنشان كرد: هرچه تعطيلات مدارس در نوروز و فصل تابستان كاهش يابد در راستاي رسيدن به هدف و كيفيت بخشي در نظام آموزش، موفق تر عمل خواهيم كرد.

 

كانون صنفي معلمان ايران ( طيف صنفي )

مصوبه عجیب دولت برای بازخرید کارمندان رسمی ... دولت قبل از بازخرید کارکنان خود ، خودش نیاز به بازسازی و محاسبه دارد !

آموزش و پرورشی که توان برگزاری یک کلاس ضمن خدمت و یا توان پرداخت حقوق استاد را ندارد و از روی ناچاری به برگزاری ازمون های مکاتبه ای با موضوعات " غیر تخصصی " و بعضا مبتذل روی آورده است چگونه می تواند از معلمانش طلبکار باشد ؟!

پس از خط و نشان کشیدن وزیر علوم دولت دهم برای اساتید و نیز دانشجویان منتقد در مورد بیرون کردن آن ها از سیستم ، به نظر می رسد که این رویه به شکل دیگری در آموزش و پرورش در حال اجراست !


سخن معلم در بیست و سوم فروردین ماه سال جاری و در زمان وزارت آقای علی احمدی مطلبی با عنوان 
 " تاملی بر بخشنامه " بازخرید نیروهای مازاد " ...
تصفیه نیروهای منتقد و دگراندیش تحت عنوان " کوچک سازی " !


منتشر نمود ( 1 )


چندی قبل دولت مصوبه ای را در مورد " بازخرید کارکنان دولت " به تصویب رسانده است که معیار برای تشخیص آن برگه ارزشیابی کارمند خواهد بود !


بخوانید :


" مصوبه عجیب دولت برای بازخرید کارمندان رسمی


با ابلاغ آيين‌نامه اجرايي بند (3) ماده (48) قانون مديريت خدمات كشوري، شيوه بازخريد كاركنان دولت تعيين شد.


به گزارش پارسا، وزيران عضو كميسيون امور اجتماعي هيئت دولت در جلسه اخير خود بنا به پيشنهاد معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رئيس‌جمهور، آيين‌نامه‌اي را به تصويب رساندند كه بر اساس آن كارمنداني كه در اجراي نظام ارزشيابي عملكرد كارمندان و دستورالعمل‌هاي مربوط، امتيارات آنان در سه سال متوالي يا چهار سال متناوب، از 50 درصد كل امتيازات پيش‌بيني شده براي ارزيابي كارمندان كمتر باشد، در صورت نداشتن شرايط بازنشستگي، بازخريد مي‌شوند.


در بخش ديگري از اين آئين نامه نيز تاكيد شده است كه وجوه مربوط به بازخريدي كارمنداني كه در اجراي اين آيين‌نامه اجبارا بازخريد خدمت مي‌شوند، به اضافه وجوه مرخصي‌هاي ذخيره شده آنان، براساس تبصره (1) ماده (122) قانون مديريت خدمات كشوري تعيين خواهد شد.


بر اساس اين مصوبه دولت، هرگونه به كارگيري كارمندان بازخريدي در دستگاههاي اجرايي ممنوع بوده و دستگاهها نمي‌توانند هيچگونه پرداختي به آنان از هر محل داشته باشند.


اين تصويب‌نامه در تاريخ 17 بهمن‌ماه به تأييد احمدي نژاد رسيده و توسط محمدرضا رحيمي معاون اول رئيس جمهور به دستگاههاي ذي‌ربط ابلاغ شده است."


معیارهایی که برای ارزشیابی معلمان در نظر گرفته شده و برخی از آن ها در حکم کارگزینی نیز آمده است بعضا غیرواقعی هستند و سخن معلم قبلا در مورد “ سیستم ارزشیابی عملکرد “مطالبی را منتشر کرده است .


اما مهم این است در حالی که " سامانه بازآموزی و به روز کردن کارمندان " حداقل در حوزه آموزش و پرورش مشکل جدی دارد چگونه آموزش و پرورش می خواهد آن ها بازخرید کند ؟


چرا این دولت تمایل زیادی به " حذف " دارد ؟


چرا این دولت به اصلاح روی خوشی نشان نمی دهد ؟


آموزش و پرورش این " دولت " چه چیزی به معلمان خود داده است که آن ها را بازطلب می کند ؟


آموزش و پرورشی که توان برگزاری یک کلاس ضمن خدمت و یا توان پرداخت حقوق استاد را ندارد و از روی ناچاری به برگزاری ازمون های مکاتبه ای با موضوعات " غیر تخصصی " و بعضا مبتذل روی آورده است چگونه می تواند از معلمانش طلبکار باشد ؟!


آیا انتظاراتی که دولت از فرهنگیان دارد با داده های ورودی آن به این سیستم تطابق و همخوانی دارد ؟


آیا " مسیر شغلی " به طور درست و منطقی در آموزش و پرورش اجرا می شود ؟


انداختن توپ در زمین حریف بدون ارزیابی شرایط همیشه به سود شروع کننده تمام نخواهد شد !


به نظر می رسد که دولت قبل از بازخرید کارکنان خود ، خودش نیاز به بازسازی و محاسبه داشته باشد ...


( 1 )


" تاملی بر بخشنامه " بازخرید نیروهای مازاد " ...تصفیه نیروهای منتقد و دگراندیش تحت عنوان " کوچک سازی " یکشنبه بیست و سوم فروردین 1388 22:1


سخن معلم :


تاملی بر بخشنامه " بازخرید نیروهای مازاد " ...


تصفیه نیروهای منتقد و دگراندیش تحت عنوان " کوچک سازی " !


وزیر آموزش و پرورش چندی پیش و قبل از شروع سال جدید از تدوین آیین نامه بازخرید و یا خرید خدمت نیروهای مازاد خبر داد .


البته قبل از آن و وزیران عضو کمیسیون امور اجتماعی و دولت الکترونیک در جلسه مورخ 13 / 5/1387 بنا به پیشنهاد معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس جمهور و به استناد ماده ( 45 ) قانون الحاق موادی به قانون تنظیم بخشی از از مقررات مالی دولت – مصوب 1384 – و با رعایت تصویب نامه شماره 164082 /ت 373 ه مورخ 10/101386 آیین نامه اجرایی را در 12 ماده به تصویب رسانده بودند .


تا این که بخشنامه ای به شماره 55/ 70527 و به تاریخ 11/1/1388 از سوی رئیس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران به مدارس ارسال شد .


این بخشنامه در 5 بند و 7 تبصره تنظیم شده است .


اما مهم ، بند 2 این آیین نامه است : " نیروهایی که به علت تخلف و.. از طریق مراجع قضایی یا هیات های رسیدگی به تخلفات اداری محکومیت آنان قطعی شده است و اعمال مجازات موثر واقع نگردیده ، بنا به تشخیص کارگروه می توان به عنوان نیروی مازاد تلقی نمود . "


کمی دقت و تامل در این بند نشان می دهد که افراد تدوین کننده این موضوع اهداف سیاسی را مد نظر داشته و دارند !


اگر کسی جرمش در مراجع قضایی ثابت شده است و باید قانون در مورد او اجراء شود و یا شده است دیگر چه نیازی به تشخیص کارگروهی دارد که توسط بالاترین مقام تشکیل گردیده است !


چه کسی می خواهد تشخیص دهد که اعمال مجازات موثر واقع نگردیده است ؟!


مگر قرار است یک شخص چند بار و توسط چند مرجع به مجازات برسد ؟!


متاسفانه یکی از خصوصیات ناپسندیده قانون گذاران و یاآیین نامه نویسی در کشور ما آوردن و انضمام یک سری قیودی است که راه را برای استفاده های سیاسی و خطی برخی از اشخاص باز می گذارد تا از این طریق مصادره به مطلوب کرده و بر اساس منافع و مصالح بعضا شخصی و یا گروهی تصمیم گیری نمایند ...


به عنوان مثال کافی است نگاهی به قانون اساسی بیندازید .


بسیاری از اصول قانون اساسی ما مقید به قیودی شده است و تشخیص آن نیز بعدا مشخص گردیده است !


همین مساله باعث شده است که در برخی از موارد این اصول بر اساس همان تشخیص ها با یکدیگر تضاد و یا تصادم پیدا کرده و از فلسفه اولیه خود منحرف شوند .


و این در حالی است که به عنوان مثال "منشور حقوق بشر " هیچ قیدی ندارد !


از طرف دیگر، چندی پیش معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با ایلنا چنین گفت : «وزارت آموزش و پرورش از نظر ميزان تخلفات اداري پايين ترين رقم را در ميان ديگر دستگاه هاي اجرايي کشور برخوردار است ».


اگر به واقع چنین است پس آوردن یک بند مستقل در این مورد و تاکید مجدد نشانه چیست !


آیا آقایان نمی خواهند که کسی از ترس مازاد شدن و یا تحریک حس تشخیص جرات انتقاد و یا اعتراض نداشته باشد ؟!


آیا این بود آن آزادی بیان !


البته در این جا و برای محکم کاری " امر تشخیص" یه یک مورد محدود نگردیده است! !


باز در بخش دیگر تبصره 1 این آیین نامه می گوید :


« چنانچه افرادی بنا به تشخیص کارگروه ، ادامه خدمت آنان به صرفه و صلاح آموزش و پرورش نباشد و راهکارهای اداری برای آنان موثر واقع نگردد و جزء مشمولین فوق الذکر نباشند نیز می توان با تشخیص کارگروه به عنوان نیروی مازاد تلقی نمود . »


در آیین نامه آمده است که کارگروه نیز بر اساس تشخیص بالاترین مقام تشکیل می شود اما هیچ اشاره ای به افراد و یا مکانیسم انتخاب این افراد نگردیده است !


چه کسی اساسا بر کار این کارگروه نظارت خواهد کرد ؟


استفاده از واژه های کلی و کشدار و قابل تفسیر راه را برای سوء استفاده افراد برای تسویه افراد منتقد و یا دگر اندیش باز خواهد گذاشت ...


اگر فردا کسی طبق این مکانیسم مورد حذف قرار گیرد و ایشان به مراجع دیگر شکایت کند پاسخ این " کارگروه با ید مطلقه " چه خواهد بود ؟


آیا خواهد گفت که مطابق قانون به " تشخیص خویش " عمل کرده است ؟


در صورت اثبات بی گناهی آن فرد ، آن کار گروه چگونه خواهد توانست اعاده حیثیت کرده و یا وقت و انرژی تلف شده ازآن فرد را جبران نماید ؟


آیا قرار است که این گونه آیین نامه ها باری از دوش آموزش و پرورش بردارد و یا این که آن را به مشکلات و مسائل دیگری مبتلا نماید ؟


آیا در آموزش و پرورشی که سیاست حرف اول را می زند و معیارهای تخصصی و علمی در اکثر وجوه آن دیده نمی شود و " شایسته سالاری و حق سالاری " اعرابی نداشته و ندارد و چینش ها و گزینش ها اکثرا بر اساس سلیقه و یا همان تشخیص اعمال می گردند چه کسی می تواند تضمین دهد که با اجرای این آیین نامه سیاسی و " ماشین تصفیه " حق و یا حقوقی ضایع نخواهد شد ؟


بهتر است وزیر و تیم همراه به جای کشیدن نقشه برای حذف دیگران تحت عناوین و اسامی " دهن پر کن " و " ظاهرا علمی " به وعده قبلی خویش یعنی " تشکیل نظام معلمی " در ایران عمل نماید !


ما را همان بس ...


http://smiedu.blogfa.com/post-2037.aspx

آیا حاجی بابایی مرد استخدامها لقب خواهد گرفت؟

 وزیر اموزش و پرورش گفت :از مهمترين برنامه‌هاي وزارت آموزش و پرورش استخدام نيروهاي متخصص به ويژه براي هنرستان‌ها و در رشته‌ها پايه دبيرستانها و مقطع ابتدايي است. وي افزود: با توجه به نياز سنجي‌هايي صورت گرفته، سال آينده 20 هزار معلم ورزش، 10 هزار مشاور و متخصص و 10 هزار نيروي متخصص در رشته‌هاي متعدد در آموزش و پرورش استخدام خواهند شد.

تهران معلم ابتدایی می خواهد

به گفته حاجي بابايي در حال حاضر شهر تهران با كمبود مربي در مقطع ابتدايي مواجه است كه بايد سال آينده اين مشكل حل شود.

معلم های بی دغدغه !!

وي تصريح كرد: براي اينكه آموزش و پرورش را با ايده‌ها و تفكرات جديد پيش ببريم لازم است به جايي برسيم كه معلمان و مربيان هيچ دغدغه‌اي نداشته باشند و براي نيل به اين اهداف بايد يك نظام منسجم در سراسر كشور ايجاد شود.

پر کردن شکاف بین مدارس ووزارتخانه

وزير آموزش و پرورش با بيان اينكه دوران فاصله بين وزارتخانه و مدارس به پايان رسيده است خاطر نشان كرد: در ساختار و تحول جديد نبايد فاصله‌اي بين وزارت و مدارس و ستادها باشد و رمز موفقيت آموزش و پرورش هم در ارتباط دو سويه و متقابل است. 

آقا اجازه

وزیر: آموزش وپرورش هواپیمای در حال حرکت است

وزیر: آموزش وپرورش هواپیمای در حال حرکت است

باز هم  تحول بنیادین

حاجي بابايي درباره تحول بنيادين آموزش و پرورش گفت: از سال 1367 تا كنون سند ملي آموزش مورد بررسي و كار كارشناسي قرار گرفته است و به نظر مي‌رسد كه پس از 21 سال فكر كردن لازم است كه 2 سال هم اين فكرها اجرايي شود. وي با انتقاد از كساني كه مي‌گويند كار كارشناسي انجام شود تصريح كرد: طي چند سال گذشته تمامي نظرات كارشناسان و صاحب نظران در سند ملي لحاظ شده است، بعضي وقت‌ها در كشور ما كار كارشناسي يعني اينكه كار انجام نشود در حالي كه آموزش و پرورش امروز بايد متحول شود.

آموزش وپرورش هواپیمای در حال حرکت

وي ادامه داد: آموزش و پرورش مثل هواپيمايي در حال حركت است كه نمي‌توان آن را به بهانه بررسي و كار كارشناسي متوقف كرد، بنابراين بايد در حال حركت مورد بررسي و اصلاح قرار بگيرد، ما معتقديم آموزش و پرورش با كمك و پشتيباني تمامي فرهنگيان كشور برنامه‌هاي خود را پيش خواهد بود و در اين راه هيچگونه كوتاهي نخواهد كرد.

عملکرد وزیر: سه ماه جلسه معادل دو سال جلسات دیگران

حاجي بابايي گفت: در 3 ماهه گذشته كه از عمر وزارت مي‌گذرد 25 جلسه در شوراي آموزش عالي برگزار شد كه برابر با جلسات 2 سال گذشته بود، در اين جلسات سند ملي آموزش و پرورش مصوب شده و شوراي انقلاب فرهنگي هم آن را دنبال مي‌كند. 

 آقا اجازه

جاذبه هاي گردشگري كرمانشاه

مجموعه عکس های این صفحه از وبلاگ خانم منصوره کتابی دبیر بازنشسته آموزش و پرورش گرفته شده است. برای دریافت توضیحات هر عکسی و یا بزرگ نمایی آن و هم چنین دیدن عکس های دیگری ، بر روی عکس مورد نظر کلیک نمایید.

تقريرات